Aquest curs està dirigit a educadors interessats a integrar la intel·ligència artificial generativa en la seua pràctica docent. El perfil d'ingrés inclou preferentment a: Professors d'educació secundària i batxillerat. Docents universitaris de qualsevol disciplina. Mestres d'educació primària amb interès en innovació educativa. No es requereixen coneixements previs en intel·ligència artificial ni en programació. És recomanable tenir competències digitals bàsiques, així com una actitud oberta cap a l'ús de noves tecnologies en l'àmbit educatiu. El curs està especialment dissenyat per als qui cerquen explorar noves metodologies, millorar la personalització de l'aprenentatge i adaptar-se als desafiaments actuals de l'educació en l'era digital. Majors de 25 anys.
El procés d'admissió es regirà pels següents criteris: 1. Pertinença al col·lectiu docent:Es prioritzarà l'admissió de professionals en actiu de l'àmbit educatiu, incloent-hi educació primària, secundària i educació superior. 2. Motivació i interès:En cas d'existir un procés de preinscripció, es podrà sol·licitar una breu declaració d'interès on el candidat expresse la seua motivació per a realitzar el curs i la seua expectativa d'aplicació pràctica. 3. Equilibri entre perfils: Se cercarà una representació equilibrada de docents de diferents nivells educatius i àrees de coneixement, amb la finalitat d'enriquir l'experiència d'aprenentatge col·laboratiu. 4. Ordre d'inscripció: En cas que la demanda supere el nombre de places disponibles, es respectarà l'ordre d'inscripció sempre que es complisquen els requisits anteriors.
En finalitzar el curs, els participants seran capaços de comprendre el funcionament i les implicacions pedagògiques de la intel·ligència artificial generativa, identificar i utilitzar eines rellevants en contextos educatius, dissenyar recursos didàctics innovadors recolzats en IA, integrar aquestes tecnologies en les seues estratègies d'ensenyament i avaluació de manera ètica i crítica, i reflexionar sobre el seu impacte en la pràctica docent i en l'aprenentatge de l'alumnat.
