Juan José Martínez Sierra es Catedrático de Universidad del Departamento de Filologia Anglesa i Alemanya de la Universitat de València, donde imparte clases de traducción escrita y audiovisual, comunicación intercultural y lengua inglesa. Licenciado en Filología Inglesa (Universitat Jaume I, 1995), posee un Máster en Comunicación Intercultural (University of Maryland, Baltimore County, 2001, becado por la Comisión Fulbright) y un Doctorado en Traducción (Universitat Jaume I, 2004). Su investigación se ha dirigido, fundamentalmente, al ámbito de la traducción audiovisual y, de manera particular, al estudio de la traducción del humor, siempre desde una clara perspectiva intercultural. Hasta la fecha, ha publicado un centenar trabajos, entre los que se incluyen varios libros (como Humor y traducción. Los Simpson cruzan la frontera) y capítulos de libros, numerosos artículos en revistas científicas, actas y reseñas. Asimismo, ha participado como ponente en diversos congresos y ha impartido diferentes conferencias invitadas, en ambos casos, tanto en foros nacionales como internacionales. Además de fundador y director de CiTrans, es colaborador de los grupos de investigación SILVA (Universitat de València) y TRAMA (Universitat Jaume I).

Claudia Alonso Recarte es Profesora Titular en el Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la Universitat de València. Es licenciada en Filología Inglesa (2006) y Doctora en Filología Inglesa (2012) por la Universidad Complutense de Madrid, habiendo obtenido el Premio Extraordinario de ambos programas. Su investigación gira en torno a los llamados “Animal Studies” y “Critical Animal Studies”, con un interés especial en las implicaciones éticas asociadas a la representación del animal no humano en literatura y en el cine. También le interesa analizar el tipo de relaciones entre humanos y animales no humanos recogidas en discursos literarios y audiovisuales, habiendo así publicado estudios que abarcan desde la obra de Toni Morrison hasta la de Arturo Pérez-Reverte, o desde el cine español hasta el cine infantil o el documental. Es directora y fundadora del grupo de investigación CULIVIAN (GIUV2020-486) e Investigadora Principal de un proyecto de investigación autonómico titulado “Representaciones de masculinidades en documentales en defensa de los animales en lengua inglesa (2000-2021)” (Referencia: CIGE/2021/100), en el cual participan más miembros de CULIVIAN. Su enfoque sobre los estudios literarios y culturales del animal no humano le permiten, a su vez, trabajar sobre los puntos de intersección que estas representaciones tienen con otras cuestiones identitarias como son los estudios de género o las humanidades médicas. Ha publicado en revistas especializadas como MELUS; Men and Masculinities; Studies in Theatre and Performance; Atlantis; Gender, Place and Culture; Journal for Critical Animal Studies; o Critical Studies on Terrorism, entre otras. Sus artículos también han aparecido en colecciones de ensayos publicadas en editoriales como Oxford University Press, Palgrave Macmillan, Michigan State University Press, o Peter Lang.

Anna M. Brígido-Corachán es doctora en Literatura Comparada por la Universidad de Nueva York (NYU 2017) y doctora en Retórica y Lingüística Inglesas (Universitat de València 2008). Actualmente ejerce como Profesora Titular en el Departamento de Filología Inglesa y Alemana e imparte varias asignaturas de literatura norteamericana y cine contemporáneos en el Grado de Estudios Ingleses y en el Master de Estudios Ingleses Avanzados de la UVEG. La Dra. Brígido-Corachán ha participado en varios proyectos de investigación I+D financiados por el Ministerio de Educación y por la Generalitat Valenciana (sobre cultura, desarrollo, movimientos sociales y su influencia y representación en los discursos literarios) y desde 2019 coordina el grupo de investigación LENA: Literaturas Étnicas Norteamericanas en un Contexto Global (LENA - GIUV2019-457) que hasta la fecha abarca los proyectos I+D+i  "Las literaturas (trans)étnicas norteamericanas en un contexto global: Representaciones, transformaciones y resistencias" (GV/2019/114) y "Reconfiguraciones de género, raza y clase social en la literatura étnica norteamericana de la era Obama/Trump" (GV/AICO/2021/249). También coordina el grupo de innovación educativa NAPCED financiado por el Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa de la Universitat de València, el cual examina las posibles aplicaciones de la Pedagogía Crítica y la Educación para el Desarrollo en asignaturas de literatura anglófona haciendo especial hincapié en los entornos digitales y performativos. Desde el curso 2023-2024 es además Coordinadora de Movilidad Erasmus + en el Grado de Estudios Ingleses.

Sus intereses académicos incluyen la literatura contemporánea de los Estados Unidos, la literatura y cultura de las minorías étnicas en el mundo anglófono, los lenguajes audiovisuales, la pedagogía crítica y decolonial y la aplicación de las nuevas tecnologías a la educación, con un particular énfasis en la literatura y la historia reciente de las comunidades indígenas norteamericanas, los sistemas de conocimiento tradicional nativos, la ecocrítica, y las intersecciones entre la literatura y el cine. Es miembro de la red de investigación internacional Small/Minor Literatures y de varias asociaciones internacionales como European Association of American Studies, American Indian Workshop, Western Literature Association, The Society for Multiethnic Studies: Europe and the Americas (MESEA), SAAS y AEDEAN. Entre sus publicaciones más recientes podemos destacar las siguientes:

• “The Self-Making, Worlding Processes of Contemporary Zapotec Literature” World Literature Before World Literature. Special Issue of the Journal of Foreign Languages and Cultures. Vol. 7, n. 2. December 2023.
• “Relational Bodies in Motion: A Trans-Indigenous Reading of Ofelia Zepeda and Irma Pineda’s Place-Based Poetry” Indigenous Journeys, Transatlantic Perspectives. Relational Worlds in Contemporary Native American Literature. Michigan State University Press, 2023.
• Editor. Indigenous Journeys, Transatlantic Perspectives. Relational Worlds in Contemporary Native American Literature. Michigan State University Press, 2023.
• "Kiowa Images, Stories, and Human/More-than-human Relations in Alfred and N. Scott Momaday’s The Way to Rainy Mountain." Miscelánea: A Journal of English and American Studies, 2022, vol. 66: 69-90.
• "Reframing Our Pedagogical Practice. Teaching Native American/First Nations Literature and Culture through Indigenous-centered Methodologies." Indigenizing the Classroom. Engaging Native American/First Nations Literature and Culture in Non-native Settings. Ed. Anna M. Brígido-Corachán. Publicacions de la Universitat de València, 2021.
• "Multiliteracies, Critical Framing, and Literary Analysis in BookTube Reviews". International Journal of Learning in Higher Education, 2021, vol. 28, n. 1:127-138 DOI:10.18848/2327-7955/CGP/v28i01/127-138
• "Los mundos subalternos de la literatura mundial: hacia una comparación de las literaturas indígenas en Abya Yala//las Américas". In World Literature, Cosmopolitanism, Globality. Beyond, Against, Post, Otherwise. De Gruyter (2019). Co-authored with César Domínguez.
• "Native Waterscapes in the Northern Borderlands: Restoring Traditional Environmental Knowledge in Linda Hogan's Solar Storms." Revista de Estudios Norteamericanos, 2018, vol. 22: 37-57.
• "Material Nature, Visual Sovereignty, and Water Rights: Unpacking the Standing Rock Movement." Studies in the Literary Imagination. Special Issue: 21st- Century American Crises: Reflections, Representations, Transformations. Part 1. 2017, vol. 50, n. 1: 69-90.
• "Digital Storytelling and its Expansion across Educational Contexts". Appraising Digital Storytelling Across Educational Contexts. Publicacions de la Universitat de València (2014). Co-authored with Carmen Gregori-Signes.
• "Native Journeys of Self-Figuration: N. Scott Momaday's The Way to Rainy Mountain and Gloria Anzaldúa's Borderlands/La Frontera". In Selves in Dialogue. A Transethnic Approach to American Life Writing (2011). Ed. Rodopi/Brill.

Ana Belén Cabrejas Peñuelas es profesora titular en la Universidad de Valencia (España), donde imparte clases de inglés académico a estudiantes de grado y de Discurso en los Medios de Comunicación, así como de Aprendizaje y Enseñanza del Inglés a nivel de postgrado. Posee un máster (Northwestern State University, Luisiana, EE.UU.) y un doctorado (Universidad de Valencia, España) en escritura ESL/EFL. En la actualidad, la Dra. Cabrejas-Peñuelas investiga los procesos cognitivos implicados en la escritura en segundas lenguas o lenguas extranjeras, en particular el proceso de revisión y el uso de la lengua materna, aunque también se ocupa del Análisis del Discurso, la Pragmática y la Lingüística Sistémica Funcional. Es autora y coautora de más de 30 publicaciones (entre libros, capítulos de libros y artículos de revistas) y ha impartido conferencias en más de 30 congresos nacionales e internacionales. Ha contribuido con capítulos a volúmenes internacionales y ha publicado artículos en revistas de renombre como Pragmatics Quarterly, Revista Española de Lingüística Aplicada (RESLA), Discourse and Society, Ibérica, Atlantis, Intercultural Pragmatics, Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación y ELIA Journal. Es coeditora de IULMA Monografías, Servei de Publicacions de la Universitat de Valencia (PUV). Participa en la Red temática sobre comunicación conflictiva y mediación: interacción, vínculos relacionales y cohesión social (CoCoMInt)(RED2022-134123-T).

Ana Fernández-Caparrós Turina es licenciada en Filología Inglesa por la Universidad Complutense de Madrid. Tras recibir en 2005 una beca pre-doctoral de formación investigadora FPI de la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo, se doctoró en 2011 en la misma universidad con una tesis con mención europea titulada La poética de la imaginación en el teatro de Sam Shepard. Ha desarrollado su actividad como docente e investigadora en varias universidades españolas y ha realizado estancias de investigación en varios centros estadounidenses y europeos: City University of New York (CUNY), Georgia State University, Vrije Universiteit Brussel y University of Zurich. Es miembro de los grupos de investigación: Teatro contemporáneo europeo (siglos XVIII-XXI): Crítica, recepción y trasnacionalidad (TCE), GIUV2013-091 y Literature, Arts and Performance (LAP), GIUV2017-354. Ha escrito y publicado sobre la obra de Samuel Beckett, Sam Shepard, David Mamet, Maria Irene Fornés, Sarah Ruhl y otros dramaturgos estadounidenses y británicos en libros especializados y en revistas como Contemporary Theatre Review, South Atlantic Review, Journal of Contemporary Drama y English, Atlantis o Primer Acto. Es autora del libro El teatro de Sam Shepard en el Nueva York de los sesenta (PUV 2015);  coeditora, junto con Natalie Gómez Handford y Stella Ramos, del volumen Poéticas por venir, políticas del duelo (Verbum, 2014); editora, con Noelia Hernando Real y Fabio L. Vericat, del número especial de Complutense Journal of English Studies “Staging the Sounds of a Nation: The Poetic Soundscapes of the USA” (2015) y  del número especial de Studies in the Literary Imagination titulado "21st-Century American Crises: Reflections, Representations, Transformations. Part 1" (2017).

Profesora de las Unidades de Lengua y Lingüística Inglesas e Inglés para Fines Específicos en el Área de Filología Inglesa de la Universitat de València desde el año 1992. Miembro fundador del Instituto Universitario de Lenguas Modernas Aplicadas en la UV (IULMA-UV), y dentro del mismo, fundadora del SILVA Group (Grupo de Apoyo a la Investigación en Variación Lingüística). Ha impartido cursos de inglés profesional y académico en titulaciones de grado de Filología Inglesa, Turismo, Ciencias Empresariales y Gestión Económica. También ha impartido cursos de inglés de especialidad en el programa de Doctorado en Lenguajes Especializados y en varias titulaciones de postgrado como el Master en Internacionalización Económica, Master en Dirección y Planificación del Turismo, el Master en Relaciones Internacionales y de la Unión Europea, Master en Investigación en Lenguas y Literaturas, y Master en Estudios Ingleses Avanzados. Ha trabajado en la Oficina de Relaciones Internacionales de la Facultad de Economía y también de la Facultad de Filología (FFTC) y ha colaborado como docente y como investigadora con varias universidades tanto españolas (e.g. Universidad de Alicante, Universitat Jaume I de Castellón) como europeas (e.g. Roehampton University, South Bank University, Nottingham University, Liverpool University). Su área principal de investigación es la variación lingüística en inglés contemporáneo y la comunicación profesional y académica, estudiadas especialmente desde la lingüística cognitiva, sociolingüística, semántica pragmática y lingüística de corpus. Ha participado en numerosos congresos nacionales e internacionales y tiene diversas publicaciones tanto en editoriales como en revistas de prestigio (e.g. Cambridge Scholars Publishing, Arbor, Journal of Pragmatics, Ibérica, International Journal of English Studies, Cuadernos de Filología: Estudios Lingüísticos, etc.)

Francisco Miguel Ivorra Pérez es profesor permanente laboral en el Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la Universidad de Valencia, miembro del IULMA-Valencia y director del grupo de investigación SILVA (Group for Support  for Investigation in Language Variation Analysis). Licenciado y Doctor en Filología Inglesa (Especialidad: Lingüística-Pragmática Contrastiva aplicada al Inglés para fines Profesionales) por la Universidad de Alicante y Máster en Traducción e Interpretación Inglesa por esta misma universidad. Su labor como docente comienza como becario de investigación y docencia (2006-2008) en el Departmento de Filología Inglesa de la Universidad de Alicante y desde 2009 a 2016 como profesor asociado (LOU) en este mismo departamento. En 2016 consigue una plaza como profesor ayudante doctor en el Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la Universidad de Valencia y en septiembre de 2020 consigue la plaza como profesor contratado doctor con carácter indefinido (LOSU-Profesor Permanente Laboral). Sus principales áreas de investigación son el Análisis del Discurso, el Inglés para Fines Profesionales y Académicos y, principalmente, la Pragmática Contrastiva (Inglés-Español). Es autor del libro La Comunicación Intercultural y el Discurso de los Negocios, editado por la Universidad de Alicante y ha publicado diversos artículos sobre pragmática contrastiva aplicada a los géneros profesionales y académicos en revistas nacionales e internacionales, algunos de ellos de impacto, así como cuenta con varios capítulos de libros. De igual modo, ha participado como ponente en numerosos congresos nacionales e internacionales. En la actualidad, es coordinador de la unidad docente de Inglés para Fines Específicos.

[Biografía, versión en castellano]

CARME MANUEL es catedrática de inglés en el Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la Universitat de València, donde comenzó a impartir clases de literatura norteamericana en 1992. Tras licenciarse en la Universitat de València en 1982 y aprobar las oposiciones en 1983, se convirtió en catedrática de Inglés en Educación Secundaria y enseñó inglés durante cuatro años en el IES Sogorb (Castelló) y seis en el IES Clot del Moro, Sagunt (València). En 1992 completó sus estudios de doctorado después de un año en la Universidad de Chicago. Ha impartido cursos sobre la novela vanguardista norteamericana, las narrativas de esclavos afroamericanos, la literatura renacentista de Harlem, el teatro y la poesía de los siglos XIX y XX, la ficción sureña prefaulkneriana, las literaturas étnicas norteamericanas, entre otros. Sus intereses se centran en los estudios afroamericanos y los estudios de género, y ha publicado y dado conferencias sobre la escritura de mujeres estadounidenses y afroamericanas de los siglos XIX y XX. Entre otras publicaciones, ha editado y es autora de las primeras traducciones al castellano de Our Nig (Harriet E. Wilson), Incidents in the Life of a Slave Girl (Harriet A. Jacobs), Behind the Scenes (Elizabeth Keckley), y es autora de la primera antología publicada en catalán de poetas afroamericanas de los siglos XVIII y XIX. También ha escrito sobre Charles Brockden Brown, Mark Twain, George Washington Cable, Walt Whitman, Eugene O'Neill, entre otros. Es revisora de varias revistas académicas españolas y norteamericanas. También es coautora, junto con Josep-Vicent Garcia i Raffi, de la primera antología y traducción de poesía galesa al catalán, de la biografía de la activista y traductora galesa Esyllt T. Lawrence, y de varios ensayos sobre la lengua y la enseñanza del galés y su relación con la lengua y la enseñanza del valenciano en la Comunitat Valenciana. Sus intereses de investigación y publicaciones se centran en la ficción de los siglos XIX y XX, con especial énfasis en la escritura de mujeres afroamericanas. En 2002 fundó la colección académica independiente Biblioteca Javier Coy d'estudis nord-americans (PUV) dedicada a la publicación de trabajos sobre estudios norteamericanos. BJC ha publicado hasta la fecha 192 volúmenes de académicos españoles, estadounidenses y europeos.

Sergio Maruenda-Bataller és Profesor Titular de Lengua i Lingüística Inglesas en el Departamento de Filología Inglesa y Alemana y el Instituto Interuniversitario de Lenguas Modernas Aplicadas (IULMA) en la Universitat de València. Sus intereses investigadores se centran en la pragmática cognitiva y social, la interfaz entre la Lingüística de Corpus y el Análisis Crítico del Discurso (especialmente prosodia semántica y discursiva en la negociación del significado léxico) y la Traducción.

En la actualidad es miembro del grupo de investigación GENTEXT, desde el cual trabaja en el análisis discursivo de textos socio-ideológicos en los medios digitales. Recientmente ha sido co-autor con el Dr. José Santaemilia de artículos sobre práctiques designativas y negociación del significado en el discurso periodístico (Mouton de Gruyter, 2013) y sobre la representación lingüística de la violencia de género en la prensa británica y española contemporánea (Journal of Language Aggression and Conflict, 2014). En 2016 (John Benjamins) publicó un capítulo de libro sobre los valores informativos en notícias sobre violencia contra las mujeres desde la perspectiva del discurso persuasivo. Dentro de este proyecto, el Dr. Maruenda tambien ha sido co-autor de materiales didácticos con perspectiva de género para la enseñanza secundaria y la educación superior para la evaluación de competencias transversales.

En cuanto a la traducción, el Dr. Maruenda ha sido co-editor en 2017 de un volumen sobre la dimensión institucional de la traducción especializada en España (RESLA, John Benjamins) y ha sido co-autor de dos manuales para estudiantes de traducción: An Introduction to Translation Practice (PUV, 2012) e Introducción a la Traducción Jurídica Inglés-Español: Textos y Ejercicios (Tirant lo Blanch, 2018). Ha presentado numerosos trabajos en congresos sobre pedagogía de la traducción mediante Aprendizaje por Proyectos (PBL) y la docencia de la lengua inglesa para traductores. En cuanto a la enseñanza de la traducción, en la actualidad trabaja en la aplicación en clase de programas de cooperación para colaborar con ONG con necesidades de traducción e interpretación. Ha colaborado también en la traducción de materiales educativos para ONG.

Purificación Ribes Traver es Catedrática de Filología Inglesa en la Universidad de Valencia, con cinco sexenios de investigación reconocidos por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y la Acreditación.

Ha sido directora del Programa de Doctorado “Estudios literarios en lengua inglesa y alemana” 646-155E (1999-2004), así como del “Máster en Estudios Ingleses Avanzados” (2014-2019), y miembro de la Comisión Académica del Programa de Doctorado “Investigación en Lenguas, Literaturas, Culturas y sus Aplicaciones”, de la Facultad de Filología, Traducción y Comunicación, de la Universidad de Valencia (2015-2020).

Ha dirigido varios proyectos sobre la edición, traducción y recepción de textos literarios del Renacimiento inglés. Entre sus publicaciones cabe destacar las ediciones bilingües anotadas de Songs and Sonnets, de John Donne (Cátedra); Volpone, de Ben Jonson (Cátedra); Ausiàs March, Selecció de Poemes/Selected Poems; una monografía sobre la retórica en Julius Caesar, de W. Shakespeare; la co-edición de un volumen sobre la Recepción de los Clásicos (Univ. de Valencia); Seventeenth and Eighteenth-Century English Literature: An Anthology (Tirant Humanidades); capítulos de libro sobre la poesía religiosa de John Donne (Peter Lang), la recepción española del Volpone de Ben Jonson (Delaware), Venus and Adonis de Shakespeare (Reichenberger), Venus and Adonis de Burnand (Hakkert), la recepción española del bufón de Lear (Llull, Cervantes, Shakespeare, imágenes literarias de la locura), Mock-Heroic Poetry (Routledge), así como numerosos artículos sobre la literatura inglesa del Renacimiento en revistas especializadas como Modern Language Review (Editing Tourneur’s Volpone), Comparative Drama (American reception of Tourneur’s Volpone), The Journal of English Studies (handwritten miscellanies of the Seventeenth century), International Education Studies (competency-based teaching of Shakespeare), and International Journal of Higher Education (Teaching Petrarchan and Anti-Petrarchan Discourses in Early Modern English Lyrics), entre otras.

Andreea Rosca es Profesora Titular de Lengua y Lingüística Inglesas en el Departamento de Filología Inglesa y Alemana en la Universitat de València desde el 3 de noviembre de 2023. Entre los años 2020-2023, trabajó como profesora Contratada Doctora y profesora Ayudante Doctora entre los años 2016-2020, en la Universitat de València. Anteriormente, entre los años 2013-2016, fue profesora Ayudante en el Centro Universitario de la Defensa (Universidad de Zaragoza). En 2012 obtuvo el doctorado internacional en lingüística cognitiva por la Universidad de La Rioja (España). La Universidad de La Rioja le concedió el Premio Extraordinario de Doctorado en 2015 por su tesis doctoral y su labor de investigación. Sus intereses de investigación son la lingüística cognitiva, la lingüística de corpus, la gramática de construcciones, la pedagogía del lenguaje y el inglés con fines específicos.

Ha realizado estancias de investigación financiadas en la Universidad de California (2011, Estados Unidos), la Universidad de Pavia (2015, Italia), la Universidad de Birmingham (2018, Reino Unido), la Universidad de Génova (2019, Italia) y la Universidad de Josip Juraj Strossmayer (2022, Croacia). También ha sido profesora invitada dentro de los programas Erasmus+ en la West University of Timisoara (Rumanía) en 2022 y en la Universidad Altinbas (Turquía) en 2023.

Ha publicado varios artículos en revistas europeas e internacionales de renombre como RESLA (Revista Española de Lingüística Aplicada), VIAL. Revista Internacional de Lingüística Aplicada de Vigo, Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Atlantis: Revista de la Asociación Española de Estudios Angloamericanos, Onomázein, ESP Today Journal y Revue Roumaine de Linguistique (Revista Rumana de Lingüística). Es autora del libro Phrasal verbs through the lens of Cognitive Linguistics (PUV 2021); coeditora del volumen Telecolaborative Networks and Intercultural Learning in the Digital Age (Comares 2021); y editora invitada del volumen 19 de la revista IJES (International Journal of English Studies, 2019). Sus capítulos de libros también han aparecido en libros publicados en editoriales como Comares, Tirant lo Blanch y Peter Lang.

Además, ha participado en la edición del proyecto en línea Bibliografía de Metáfora y Metonimia (John Benjamins) desde 2012 y Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (Diccionarios de Ciencias Lingüísticas y Comunicación, De Gruyter).

También es miembro del Instituto Interuniversitario de Lenguas Modernas Aplicadas (IULMA) de la Universidad de Valencia (España) y miembro de los grupos de investigación “SILVA” (Grupo de Apoyo a la Investigación en Análisis de Variaciones Lingüísticas) y “CORPLING (Corpus Linguistics: Desarrollos y aplicaciones)”.

Jesús Tronch Pérez es catedrático de filología inglesa en la Universidad de Valencia, donde imparte docencia en literatura inglesa y traducción creativa.   

Su investigación se centra en la transmisión y edición del teatro inglés de los siglos XVI y XVII (a menudo en comparación con textos teatrales españoles), la recepción y traducción de Shakespeare en España, y en el uso de tecnologías digitales en esta investigación. Ha publicado A Synoptic 'Hamlet' (2002), y Un primer 'Hamlet' (1994), coeditado ediciones bilingües inglés-español de The Tempest (1994) y Antony and Cleopatra (2001) de William Shakespeare, y, con Clara Calvo, la edición crítica de The Spanish Tragedy de Thomas Kyd para la colección Arden Early Modern Drama (2013). También ha publicado ensayos encargados en antologías publicadas por MLA, Palgrave, University of Delaware Press, Cambridge University Press, Routledge, Peter Lang, Iter Press, Firenze UP, y artículos y reseñas en revistas como Shakespeare Survey, Cahiers Élisabéthains, Critical Survey, SEDERI, TEXT: An Interdisciplinary Annual of Textual Studies, Hipogrifo; Atlantis, Shakespeare Quarterly, y Shakespeare Jahrbuch.

Actualmente está editando Timon of Athens para Internet Shakespeare Editions, a través de la plataforma LEMDO, editando Richard Duke of York y Henry VI Part Three para The Oxford Marlowe Collected Works; y es codirector, junto con Joan Oleza, del Proyecto EMOTHE, una base de datos y biblioteca digital en acceso abierto del teatro europeo de los siglos XVI y XVII. Es el Investigador Principal de los proyectos de investigación relacionados financiados por el gobierno de España PID2022-136431NB-C65, PID2019-104045GB-C54 (ambos como parte del proyecto coordinado ASODAT) y FFI2016-80314-P. En 2009 se incorporó al grupo de investigación ARTELOPE en la Universidad de Valencia, que inició la Biblioteca Digital EMOTHE.  Desde 2015, es director de The HIERONIMO Project sobre teatro inglés de los siglos XVI y XVII en traducción (financiado en 2016-2017 por la Generalitat Valenciana). En 2010-2011, fue investigador del proyecto "Shakespeare in Spain within the framework of his European reception" de la Universidad de Murcia.
      Desde abril de 2009 a mayo de 2017, fue secretario-tesorero de SEDERI, Sociedad Hispano-Portuguesa de Estudios del Renacimiento Inglés. Fue miembro del Comité del Congreso de la International Shakespeare Association (2007-2011); es actualmente miembro del "Advisory Board" de la International Shakespeare Conference, y ha sido revisor de varias revistas como as Shakespeare, Shakespeare Jahrbuch, Cahiers Élisabéthains, SEDERI, Amaltea, Diablotexto, Atlantis, y Language and Literature.
      Desde noviembre de 2010 hasta agosto de 2021 fue el coordinador del Grado de Estudios Ingleses de la Universidad de Valencia.