BibliotequesUVUniversitat de València Logo del portal

  • 8M

    05/03/26

    122 novel·les sobre la Guerra Civil espanyola escrites per dones (1990-2025)

    L'objectiu de l'exposició “122 novel·les sobre la Guerra Civil espanyola escrites per dones (1990-2025)” és visibilitzar la producció narrativa femenina sobre la Guerra Civil espanyola i el franquisme publicada en els últims 35 anys.

    L'exposició virtual 122 novel·les sobre la Guerra Civil espanyola escrites per dones (1990-2025) sorgeix en el marc del projecte d'innovació educativa “Memòria, literatura femenina i arxiu. La incorporació de bases de dades i vídeo-ressenyes a les aules de Filologia” (PIEE 3897928) i es vincula a la recerca desenvolupada en la base de dades Memory Novels Lab.

  • Taquilles

    02/03/26

    Taquilles

    Per favor, buideu les taquilles.
    Des d’aquesta setmana, pasaran a prestar-se amb periodicitat setmanal.

  • Cartell exposició

    02/03/26

    Imatges de violència, mirades de resistència: violències masclistes en la Bíblia i la seua recepció visual

    L'exposició "Imatges de violència, mirades de resistència: violències masclistes en la Bíblia i la seua recepció visual", es pot visitar a la Biblioteca d'Humanitats "Joan Reglà", planta baixa, del 3 al 31 de març de 2026.

  • Canet

    28/02/26

    Homenatge a José Luis Canet

    El pròxim dilluns 9 de març el Departament de Filologia Espanyola organitza un acte d’homenatge al professor José Luis Canet Vallés.

    A les 18.00h, al Saló de Graus de la Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació.

  • imatge dels estudiants amb els seus treballs

    04/02/26

    Exposició "Llums del passat, mirades del present: Relectures de la icona bizantina"

    Aquesta exposició reuneix els treballs realitzats per l'alumnat de 2n d'Història de l'Art, en l'assignatura de Tècniques i Conservació de Béns Mobles.

  • Portada exposició

    20/01/26

    Jocs pedagògics

    La pedagogia creativa proposa situar la creativitat i la intervenció en els eixos del procés educatiu (Morgan, 2021) per tant en educació no es desitja només transmetre continguts sinó que l'alumnat explore, propose solucions múltiples i negocie significats.
    Per a això el joc és un instrument privilegiat perquè ofereix un marc segur per a l'experimentació i l'exploració simbòlica condicions necessàries per al pensament divergent i la interiorització de valors.

    “Entendre que el joc no sols entreté: forma, transforma i ensenya a conviure. És un espai simbòlic on els valors s'experimenten, no sols s'expliquen”
    Mª Jesús Benlloch Sanchis 
    Dept. Teoria de l'Educació