Ací pots vore un video del Fòrum
L'Institut Confuci de la Universitat de València (ICUV) va organitzar del 21 al 24 de maig el II Fòrum de directors i directores d'estos centres que es dediquen a difondre la llengua i la cultura xineses. Amb el lema Reptes globals en entorns locals, la sessió de treball de dijous va ser inaugurada pel degà de la Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació, José Antonio Calañas, que ha destacat que els IC han sabut acoblar les riques i variades cultures de dos pobles tan arrelats en la història. En format audiovisual s'ha rebut el saluda del Rector de la Universitat Normal del Nord-est (NENU), Xu Haiyang, que ha subratllat la importància d'esta trobada per aconseguir un millor intercanvi entre cultures i una comprensió internacional més gran.
El director general del Centre per a la Cooperació de la Llengua Xinesa, Yu Yunfeng; el conseller d'Afers Educatiu de l'ambaixada de la Xina a Espanya, Zhao Weimin; així com la Vicesecretària General de la Fundació per a l'Educació Internacional del Xinès, Zhang Junli; han posat en valor l'aposta del país per estos centres. Els alts càrrecs, juntament amb el director de l'ICUV, Vicente Andreu, han estat rebuts per la Rectora de la Universitat de València, Mavi Mestre, que els ha reiterat que, després de quasi 17 anys des de la fundació, l'ICUV continua sent un instrument vàlid no només per a l'alumnat de la UV sinó també per als qui s'interessen per la cultura i la societat xineses a la nostra Comunitat des d'una opció no estrictament acadèmica.
Actualment, juntament amb l'ICUV, ja són nou els IC que operen al nostre país: Madrid, Granada, Barcelona, Las Palmas de Gran Canària, Lleó, Saragossa, Castella-la Manxa i Sevilla. A banda dels IC, a Andalusia també funciona una xarxa d'Aules Confuci, des del 2011, que imparteixen classes opcionals de xinès i materials didàctics d'esta cultura, a unes 40 escoles i instituts de les vuit províncies de la comunitat autònoma.
En aquest II Fòrum de directors, organitzat per l'ICUV, s'han analitzat i debatut els desafiaments que, per al seu entorn educatiu, poden comportar el desenvolupament de la Intel·ligència Artificial, l'adaptació de la metodologia a l'ensenyament del xinès al currículum acadèmic espanyol, amb especial atenció a aquelles comunitats autònomes que són bilingües; o assegurar una autosuficiència pressupostària per al desenvolupament complet de les activitats de promoció i difusió d'esta llengua i cultura.
Imatges:
