Els Grups d'Investigació de la UV (GIUV), regulats al capítol I del Reglament ACGUV48/2013, pel qual es desenvolupa el procediment per a la creació d’estructures d’investigació, són estructures bàsiques d'organització i desenvolupament de l'activitat investigadora, resultat de la agrupació d'investigadors, lliure i voluntària, per raons de coincidència estable en els seus objectius, infraestructures i recursos, compartits entorn d'unes línies d'investigació comunes, afins o complementàries amb compromís temporal d’estabilitat, consolidació i treball conjunt, i capacitat de finançament sostenible.
Els Grups d’Investigació inclosos en l’àmbit d’aplicació de l'esmentat Reglament estan inscrits al Registre d’Estructures d’Investigació de la Universitat de València (REIUV), sota la dependència del Vicerectorat d’Investigació. La seua informació bàsica pot consultarse en aquesta pàgina web.
Participants
Les dades relatives als grups d'investigació que figuren en els diferents mitjans de difusió de la informació que s'utilitzen no suposaran, en cap cas, un pronunciament ni un compromís respecte de la vinculació laboral o acadèmica de les persones que figuren, amb la Universitat de València, sent la seua inclusió responsabilitat exclusiva de els/as directors/as dels grups. La seua actualització es realitzarà a petició de les persones interessades.
.
- Grups inscrits al Registre d'Estructures d'Investigació de la Universitat de València - REIUV
Referència del grup:
Descripció de l'activitat investigadora: El grup de recerca en Lectura Digital i Estudis Metaanalítics en Educació s'especialitza en l'estudi de la comprensió lectora en entorns digitals, des d'una perspectiva multidisciplinària que engloba la psicologia educativa, la neurociència cognitiva, els estudis metaanalítics i la valoració d'avaluacions internacionals a gran escala en educació. Està format per membres que compaginen una llarga trajectòria investigadora internacional amb una àmplia experiència en trasllats a entitats locals i nacionals. El grup treballa assíduament amb laboratoris de la Universitat d'Oslo (Noruega), la Universitat de Poitiers (França), la Universitat de Tolosa (França), la Universitat de Pàdua (Itàlia), la Universitat de Wuppertal (Alemanya) o la Universitat Americana (EUA). El grup ha rebut finançament del programa d'excel·lència en R + D de l'Agència Estatal de Recerca, del programa de grups de recerca de la Fundació BBVA i del programa COST de la UE. Així mateix, el grup ha col·laborat amb nombrosos centres educatius, amb centres de formació com INTEF i CEFIREs del GVA, associacions com la Fundació Germán Sánchez Ruipérez, així com amb editorials educatives com Editorial VOCA. Finalment,...El grup de recerca en Lectura Digital i Estudis Metaanalítics en Educació s'especialitza en l'estudi de la comprensió lectora en entorns digitals, des d'una perspectiva multidisciplinària que engloba la psicologia educativa, la neurociència cognitiva, els estudis metaanalítics i la valoració d'avaluacions internacionals a gran escala en educació. Està format per membres que compaginen una llarga trajectòria investigadora internacional amb una àmplia experiència en trasllats a entitats locals i nacionals. El grup treballa assíduament amb laboratoris de la Universitat d'Oslo (Noruega), la Universitat de Poitiers (França), la Universitat de Tolosa (França), la Universitat de Pàdua (Itàlia), la Universitat de Wuppertal (Alemanya) o la Universitat Americana (EUA). El grup ha rebut finançament del programa d'excel·lència en R + D de l'Agència Estatal de Recerca, del programa de grups de recerca de la Fundació BBVA i del programa COST de la UE. Així mateix, el grup ha col·laborat amb nombrosos centres educatius, amb centres de formació com INTEF i CEFIREs del GVA, associacions com la Fundació Germán Sánchez Ruipérez, així com amb editorials educatives com Editorial VOCA. Finalment, diversos estudis del grup han aparegut en la premsa nacional i internacional, incloent notícies a "El País", "ABC", "Las Provincias", "CADENA SER", "TVE", "The Guardian" (Regne Unit), "Financial Times" (EUA), "Publico" (Portugal), "Gazeta do Povo" (Brasil) o "Frankfurter Allgemeine Zeitung" (Alemanya).[Llegir més][Ocultar]
Pàgina Web:
Objectius cientificotècnics: - Estudio de los procesos de comprension en lectura digital.
- Transferencia de los avances cientificos sobre lectura hacia el ambito educativo y editorial.
Línies d'investigació: - Hàbits de lectura digital a casa i a classe.Aquesta línia pretén analitzar la relació entre els hàbits de lectura en dispositius digitals i els seus efectes en el desenvolupament de les habilitats de comprensió lectora de l'alumnat de primària i secundària.
- Pràctiques lectores basades en l'evidència: anàlisis metaanalítiques i de bases de dades educatives..En aquesta línia, l'objectiu és identificar pràctiques de lectura basades en l'evidència a partir d'anàlisis metaanalítiques i bases de dades educatives a gran escala com PISA, PIRLS o NAEP. Aquestes avaluacions proporcionen orientació per millorar la pràctica de l'ensenyament i l'aprenentatge.
- Programes dintervenció en comprensió lectora..L'objectiu d'aquesta línia de treball és desenvolupar i validar programes de foment de la lectura, tant tradicional com digital, en l'àmbit de l'Educació Primària i Secundària.
- Efecte de la superioritat del paper..Analitzem els efectes del format de lectura (paper o digital) en la comprensió lectora, basant-nos en estudis als centres educatius, i els complementem amb metodologies de la neurociència cognitiva, com són les tècniques de registre dels moviments oculars i el registre d'electroencefalogrames (EEG).
Components del grup:
CNAE: - Investigación y desarrollo experimental en ciencias sociales y humanidades.
Paraules clau: - lectura; digital; hábitos lectores
- metaanalisis; educación; lectura
- intervención; comprensión lectora; dificultades aprendizaje
- medio; lectura; movimientos oculares; EEG
