Què és UVdocència?
UVdocència té com a objectiu fer costat al professorat en la seua tasca docent i facilitar informació fàcilment accessible i actualitzada sobre l'organització de la docència, eines, materials, formació i bones pràctiques docents per a contribuir a millorar l'ensenyament a la Universitat de València.
Recursos Docència Online
El mòdul d'activitat tasca permet al professor comunicar les instruccions, recollir els treballs i proporcionar qualificacions i retroacció.
Els estudiants poden trametre qualsevol contingut digital (fitxers), com ara documents de processador de textos, fulls de càlcul, imatges o clips d'àudio i vídeo. Alternativament, o a més a més, la tasca pot requerir que els estudiants teclegin el text directament a l'editor de text. Una tasca també pot utilitzar-se per recordar als estudiants les tasques del «món real» que han de completar fora de línia, com ara obres d'art, i, per tant, que no requereixen cap tipus de contingut digital. Els estudiants poden trametre el treball de manera individual o com a membres d'un grup.
En la revisió de les tasques, els professors poden deixar comentaris i pujar fitxers de retroacció, com ara trameses corregides de l'estudiant, documents amb comentaris o retroacció d'àudio parlat. Les tasques poden qualificar-se amb una escala numèrica o personalitzada o amb un mètode de qualificació avançada, com ara una rúbrica. Les qualificacions finals es registren en el butlletí de qualificacions.
Organització de la docència
La docència a la Universitat de València es basa en el principi de màxima presencialitat garantint la seguretat sanitària de la comunitat universitària.
La relació directa professorat-estudiantat que s'aconsegueix a les aules presencials és un valor irrenunciable de la universitat pública.
Ara bé, tant per qüestions sanitàries com per organització de les titulacions, és possible combinar la docència presencial amb altres tipus de docència.
La docència a la Universitat de València pot tindre lloc en diferents espais, amb diferents formes de comunicació i amb diferents models d'aprenentatge.
En aquest apartat es reuneixen idees per a preparar la docència, planificar el curs i millorar tant durant com en finalitzar-lo, així com un catàleg de recursos per a això.
L'avaluació és un procés integral que permet valorar els resultats obtinguts per l'estudiantat en termes dels objectius proposats i d'acord amb la guia docent.
La Universitat de València disposa de molt material gravat útil per a les assignatures en les seues titulacions. A més, és possible realitzar nous enregistraments des de les aules, els 18 centres de la Universitat ofereixen aquesta possibilitat.
Degut a la situació generada per la COVID-19, tots els centres de la Universitat de València han adoptat mesures de prevenció en totes les seues instal·lacions.
Planificació de l'assignatura
La planificació de l'aprenentatge és una part clau per a un ensenyament eficaç. Quan planifiquem, hem de considerar tots els aspectes inclosos en la guia docent i tindre en compte que l'estudiantat construeix el seu coneixement no exclusivament sobre la memorització de continguts, són necessàries activitats que aniran realitzant i sobre les quals ha de reflexionar.
Ens recolzarem en la guia docent i prepararem materials i activitats. A més, planificarem la comunicació amb l'estudiantat i el feedback que oferirem.
La guia docent és un document en el qual s'especifiquen les competències a desenvolupar per l'estudiantat i els resultats esperats en una assignatura, que inclou tots els detalls necessaris per a facilitar l'organització i gestió del procés formatiu, incloent continguts, dedicació temporal, avaluació i bibliografia.
Les activitats a realitzar per l'estudiantat seran concordes als resultats d'aprenentatge esperats inclosos en la guia docent i seran conseqüents amb l'avaluació. Han de ser assolibles i mesurables. Tingues en compte:
| Activitat X | |
|---|---|
| Competències que desenvolupa | |
| Nivell de dificultat | |
| Estil d'aprenentatge que reforça | |
| Etiquetatge professorat | |
| Etiquetatge per resultats d'aprenentatge anteriors |
Pots dissenyar activitats de:
L'avaluació és un procés integral que permet valorar els resultats obtinguts per l'estudiantat en termes dels objectius proposats i d'acord amb els recursos utilitzats. Implica obtindre informació que done suport als judicis del professorat sobre l'abast de les competències incloses en la guia docent. És un procés continu i acumulatiu, no una activitat aïllada. Totes les sessions de classe són una oportunitat per a reunir proves d'avaluació.
Els treballs de fi de Grau (TFG) consistiran en l’elaboració d’un treball individual o d’una memòria o projecte sota la supervisió d’un tutor o tutora en la que es posen de manifest els coneixements i competències adquirides per l’estudiantat al llarg de la titulació.
Aquests treballs constituiran una tasca autònoma i personal de l’estudiantat.
Els treballs hauran de realitzar-se d’acord amb el que dispose la memòria de verificació del títol.
El treball de fi de Màster (TFM) consistirà en l’elaboració d’un treball individual o d’una memòria o projecte sota la supervisió d’un tutor o tutora en la que es posen de manifest els coneixements i competències adquirides per l’estudiantat al llarg de la titulació.
Aquests treballs constituiran una tasca autònoma i personal de l’estudiantat.
Els treballs hauran de realitzar-se d’acord amb el que dispose la memòria de verificació del títol.
PDI Formació
La formació del Personal Docent i Investigador (PDI) busca donar resposta a les necessitats estratègiques de formació mitjançant l'especialització i l'ampliació en allò referent al perfeccionament del professorat i la corresponent investigació formativa.
La formació del PDI/PI/PIF es desenvolupa en diferents àrees temàtiques que responen a les àrees d'interès del personal de la Universitat de València.
La formació del personal de la Universitat de València s'organitza mitjançant diferents programes al llarg del curs acadèmic. Són aquests:
Una de les alternatives de formació ofertades des del Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa (SFPIE) és la «formació a la demanda». Aquesta formació es centra en l’organització d’activitats a partir de les peticions específiques de formació que fa el professorat dels diversos campus, centres, departaments, instituts, etc. de la Universitat de València.
Tot tenint en compte les característiques d’aquesta formació, qualsevol PDI de la Universitat de València té l’opció de sol·licitar al SFPIE l’organització d’accions formatives del seu interès. Amb aquest procediment hom pretén adequar el procés de sol·licitud a les possibilitats pressupostàries i d’organització que té el SFPIE, per tal de racionalitzar:
Amb aquesta opció, es pot sol·licitar l'organització d'accions formatives no incloses en l'oferta ordinària però necessàries per al correcte desenvolupament de les seues funcions.
Normativa per a la formació a la demanda
MOLT IMPORTANT:
A l'ENTREU la sol·licitud s'ha d'adreçar a:
Tipus d'Unitat: Serveis Universitaris i Serveis Centrals.
Òrgan al qual es dirigeix: Sevei de Formació i Innovació Educativa
Transacció desitjada: Gestions específiques de la Unitat
En el desplegable triar: “Formació Demanda”
Ací es pot descarregar el full de sol·licitud en format Word, que s'haurà d'afegir al procés obert en Entreu per a fer formalment la sol·licitud.
Innovació docent
UVdocència té com a objectiu fer costat al professorat en la seua tasca docent i facilitar informació fàcilment accessible i actualitzada sobre l'organització de la docència, eines, materials, formació i bones pràctiques docents per a contribuir a millorar l'ensenyament a la Universitat de València.
PDI / PI / PIF
Temporalment no hi ha cursos oferits
Temporalment no hi ha cursos oferits
L'oferta formativa per als diferents col·lectius s'estructura per àrees temàtiques que responen a les àrees d'interés i a les necessitats formatives del personal de la UV.
Aquests col·lectius són:
Una altra manera d'oferir aquests cursos és organitzant-los per programes amb un mateix fil conductor com pot ser la finalitat, l'idioma d'impartició o l'especificitat del personal al qual va dirigit.
Pots consultar l'oferta amb inscripció oberta (amb rogle en verd) i la propera al llarg de tot el curs acadèmic (amb rogle en taronja).
La Universitat de València adapta tota la seua activitat docent des del proper 11 de novembre i fins el 5 de desembre. Aquesta mesura excepcional té l’objectiu de reduir els desplaçaments i alleugerir la pressió sobre la xarxa d’infraestructures, les quals han quedat molt deteriorades després del...
La Universitat adapta la seua docència a la modalitat en línia fins el proper 5 de desembre en tots el programes d'estudis després de la sol·licitud de la Generalitat Valenciana, i amb la finalitat de reduir els desplaçaments i alleugerir la pressió sobre la xarxa d'infraestructures.
Les IX Jornades de la Xarxa Interuniversitària d'Innovació Docent en Farmacologia es celebraren els dies 15 i 16 de juliol en format en línia o en modalitat presencial, a triar, a la Sala de Juntes de la Facultat de Farmàcia i Ciències de l'Alimentació de la Universitat de València.
Des del 5 de maig a les 10 hores i fins al 12 de maig a les 14 hores estarà oberta la inscripció al Pla d’Actualització Docent (PAD) que aquest any farà la setena edició.
Inscripció: des del dia 29 d'abril a les 10.00 hores fins al dia 9 de maig de 2025 a les 14.00 hores.
.jpg)
Xarxa Interuniversitària d'Innovació Docent en Farmacologia
Recursos en línia proporcionats pel Servei de Biblioteques i Documentació
UVdocència
