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Ensenyament i adquisició de competències solidaries i interculturals a través de les llengües i la literatura - TALIS

Referència del grup:

GIUV2015-218

 
Descripció de l'activitat investigadora:
TALIS nació en respuesta a la percepción de que había una gran falta de asesoría técnica y colaboración de las universidades con diferentes agentes sociales, ONGDs por ejemplo, en materia de educación basada en el modelo AICLE /CLIC (aprendizaje integrado de contenido y lenguas). Es decir, no se estaba creando material didáctico ni acciones relacionadas que englobaran tanto el aprendizaje de lenguas como el contenido relacionado con la solidaridad, la Educación para el Desarrollo y la interculturalidad de una manera integrada, lo cual nos parece fundamental para ayudar en la construcción social de un mundo más justo, más igual y con más conciencia social, a la vez que potenciamos la economía local. Así pues, la investigación en este campo resulta absolutamente imprescindible ya que hace falta contar con un marco teórico para el desarrollo de la competencia intercultural y una metodología que permita la aplicación de estrategias adecuadas para su transposición didáctica. Por otro lado, a causa de la formación de los profesores implicados, se da una especial importancia al Aprendizaje Integral de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE, CLIL en su correspondiente en inglés). Se...TALIS nació en respuesta a la percepción de que había una gran falta de asesoría técnica y colaboración de las universidades con diferentes agentes sociales, ONGDs por ejemplo, en materia de educación basada en el modelo AICLE /CLIC (aprendizaje integrado de contenido y lenguas). Es decir, no se estaba creando material didáctico ni acciones relacionadas que englobaran tanto el aprendizaje de lenguas como el contenido relacionado con la solidaridad, la Educación para el Desarrollo y la interculturalidad de una manera integrada, lo cual nos parece fundamental para ayudar en la construcción social de un mundo más justo, más igual y con más conciencia social, a la vez que potenciamos la economía local. Así pues, la investigación en este campo resulta absolutamente imprescindible ya que hace falta contar con un marco teórico para el desarrollo de la competencia intercultural y una metodología que permita la aplicación de estrategias adecuadas para su transposición didáctica. Por otro lado, a causa de la formación de los profesores implicados, se da una especial importancia al Aprendizaje Integral de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE, CLIL en su correspondiente en inglés). Se considera que el AICLE permite incorporar en esta enseñanza-aprendizaje de lenguas, un eje axiológico que incluya la educación para el desarrollo global o la clásica enseñanza en valores. En ese sentido TALIS ha realizado y realiza investigaciones de tipo interdisciplinar que permitan marcos de realización amplios y al mismo tiempo realistas.
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Pàgina Web:
 
Objectius cientificotècnics:
  • Fomentar la investigación interdisciplinar en la educación intercultural y literaria, la educación para el desarrollo y el aprendizaje de lenguas.
  • Analizar materiales didácticos desde le perspectiva de estos temas.
  • Crear una red de investigadores en estos campos a nivel interuniversitario.
  • Desarrollar herramientas de investigación teórica y aplicada para el desarrollo de los temas del grupo.
  • Investigar el estado de la cuestión en estos campos tanto aisladamente como de manera interdisciplinar.
  • Elaborar materiales que reflejen los avances del grupo en los temas del grupo.
 
Línies d'investigació:
  • Educació Intercultural. Educación para el desarrollo de la competencia intercultural a través de la literatura.
  • Aprenentatge de Llengües Estrangeres. Aprendizaje de lenguas extranjeras a través de la literatura multicultural.
 
Components del grup:
Nom Caràcter de la participació Entitat Descripció
Elia Saneleuterio TemporalDirector-a UVEG-Valencia Professor-a Contractat-da Doctor-a
Equip d'investigació
María Alcantud DíazMembre UVEG-Valencia Professor-a Contractat-da Doctor-a
Juan Carlos Casañ NúñezMembre UVEG-Valencia Professor-a Ajudant Doctor-a
Maria Del Carmen Lloret CatalaMembre UVEG-Valencia Professor-a Ajudant Doctor-a
Xavier Mínguez LópezMembre UVEG-Valencia Professor-a Contractat-da Doctor-a
Elena Ortiz BallesterMembre UVEG-Valencia Professor-a Associat-da
Beatriz Pastor GarciaMembre UVEG-Valencia Professor-a Associat-da
Ana Alcaraz LamanaCol·laborador-a UVEG-Valencia Professor-a Associat-da
Daniel Moises Ambrona CarrascoCol·laborador-a UVEG-Valencia Estudiant-a de doctorat de la Universitat de València
María Botella MartínezCol·laborador-a UVEG-Valencia Estudiant-a de doctorat de la Universitat de València
Alessandra Carvalho De SousaCol·laborador-a BRA-UFPB Professor-a
Rocio Lopez Garcia-TorresCol·laborador-a UCH-CEU-Valencia Professor-a Contractat-da Doctor-a no UVEG
María de la Hoz Martínez JiménezCol·laborador-a UVEG-Valencia Estudiant-a de doctorat de la Universitat de València
Catalina Millan ScheidingCol·laborador-a USA-Berklee Assistant Professor
Carlos Andrés Ospina SalazarCol·laborador-a UVEG-Valencia Estudiant-a de doctorat de la Universitat de València
Alba Pérez GarcíaCol·laborador-a UVEG-Valencia Estudiant-a de doctorat de la Universitat de València
Maria Matilde Portales RagaCol·laborador-a UVEG-Valencia Professor-a Contractat-da Doctor-a
Ana Catherine Reyes CastilloCol·laborador-a UVEG-Valencia Estudiant-a de doctorat de la Universitat de València
María Amparo Rodrigo MateuCol·laborador-a UVEG-Valencia Estudiant-a de doctorat de la Universitat de València
Ana Sevilla PavónCol·laborador-a UVEG-Valencia Titular d'Universitat
Equip de Treball
Olga Mínguez LópezEquip de Treball AUTÓNOMO Documentalista
María Pareja OlcinaEquip de Treball UJI-Castellón Professor-a Associat-da